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La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo anunció que, a partir del 3 de noviembre, quedará prohibido el uso de teléfonos celulares en escuelas públicas y privadas de nivel básico, incluyendo los periodos de recreo, con el fin de favorecer el desarrollo cognitivo y pedagógico de los estudiantes.
La implementación de restricciones al uso de teléfonos móviles en los planteles educativos de Jalisco ha generado un intenso debate entre la comunidad escolar, obligando a los estudiantes a adaptarse a las nuevas normativas.
En el marco del Hay Festival 2026 en Querétaro, la politóloga española Cristina Monge analiza cómo la sociedad puede superar el actual clima de desconfianza global y construir un futuro más allá de la distopía.
La Secretaría de Educación Pública avanza en la creación de un acuerdo nacional para regular el uso de dispositivos digitales en las aulas, ante una realidad donde el 92% de los alumnos de nivel básico ya cuenta con un celular. El titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, busca equilibrar la integración tecnológica con la salud mental de los estudiantes, mientras que en entidades como Tamaulipas se refuerza la postura de regular, en lugar de prohibir, el uso de estos equipos para favorecer el aprendizaje.
La Asociación Mexicana de Internet ha expresado su preocupación por las restricciones al uso de dispositivos móviles en las escuelas, advirtiendo que una prohibición total podría obstaculizar el desarrollo de competencias digitales esenciales en los estudiantes.
El Congreso del Estado de Jalisco ha programado para este periodo legislativo el análisis de una propuesta para regular el uso de dispositivos móviles dentro de las instituciones educativas de la entidad.
Ante las restricciones vigentes en la educación básica, legisladores en Tamaulipas analizan una nueva propuesta para permitir que los estudiantes lleven sus teléfonos móviles a las aulas bajo la condición de mantenerlos apagados y utilizarlos únicamente en casos de emergencia.
El más reciente informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA) expone un panorama crítico para la educación en América Latina, donde los estudiantes muestran un estancamiento o retroceso en matemáticas, lectura y ciencias.