Los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA) de 2025 han encendido las alarmas al reflejar el rendimiento promedio más bajo observado hasta la fecha por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en las tres disciplinas evaluadas: ciencias, lectura y matemáticas. El informe subraya que la riqueza nacional ya no es el factor determinante, pues representa solo la mitad de la variación en el rendimiento de los 91 estados y economías participantes.
El aprovechamiento académico ha sufrido un retroceso notable. El 29 por ciento de los más de 760 mil estudiantes de 15 años encuestados —que representan a 33 millones de adolescentes en el mundo— presentan un bajo rendimiento en las tres materias, un incremento frente al 25 por ciento registrado en 2022. La OCDE advierte que estos jóvenes enfrentan dificultades para interpretar datos simples en ciencias, comprender textos básicos en lectura y realizar operaciones matemáticas cotidianas.
En cuanto a las tendencias por disciplina, la lectura es la más afectada, con una caída de 28 puntos en la última década entre los países de la OCDE. En matemáticas, el descenso promedio fue de 22 puntos, mientras que en ciencias, la baja fue de 7 puntos. El informe destaca como "particularmente preocupante" la pérdida de habilidades de reflexión crítica y evaluación de información, esenciales en la era de la inteligencia artificial, frente al aumento de la "lectura apresurada" y el uso de pantallas.
Asia continúa liderando los resultados. En ciencias, las jurisdicciones chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang encabezan la lista con 597 puntos, seguidas por Singapur (560), Macao (541), Taipéi (540) y Japón (538). En lectura, Singapur lidera con 535 puntos, mientras que en matemáticas, las ciudades chinas mencionadas alcanzaron 612 puntos. Por primera vez, se evaluó la resolución computacional de problemas, donde las economías asiáticas nuevamente ocuparon los primeros puestos con un promedio de la OCDE de 500 puntos.
