El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), publicado este martes 8 de septiembre de 2026 en París por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), ha encendido las alarmas al reportar el nivel medio de rendimiento escolar más bajo desde que se tiene registro. El análisis, que evaluó las competencias en ciencias, lectura y matemáticas de aproximadamente 760,000 estudiantes de 15 años en 91 países y territorios, destaca un deterioro especialmente crítico en la capacidad lectora.

El dominio asiático se mantiene firme en la clasificación. Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang lideran en ciencias y matemáticas, mientras que Singapur encabeza la lista en lectura. Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur también se posicionan en los lugares de honor. En contraste, ningún país latinoamericano figura en los niveles más altos, aunque Uruguay, Costa Rica y El Salvador mostraron avances en ciencias respecto al informe de hace tres años.

Éric Charbonnier, especialista en educación de la OCDE, señaló que, si bien los resultados en ciencias se mantienen estables, se observa una caída de más de 20 puntos en lectura y matemáticas, cifra que equivale a aproximadamente un año de escolarización. Entre 2015 y 2025, las puntuaciones en ciencias retrocedieron siete puntos en promedio en los países miembros, mientras que en matemáticas la caída fue de 22 puntos. El descenso en lectura fue aún más pronunciado, con una baja de 28 puntos en los países de la OCDE durante la última década.

La organización atribuye este fenómeno a factores como el uso creciente de pantallas, la pérdida de interés por la lectura y los cambios en la dinámica escolar post-pandemia. Sobre el uso de la inteligencia artificial, el informe indica que un uso intensivo suele asociarse con resultados más bajos en ciencias, aunque sistemas exitosos como Singapur y Macao reportan un uso frecuente de estas herramientas.

En el ámbito regional, Uruguay y Chile se mantienen como los mejor posicionados en América Latina, con 445 y 442 puntos en ciencias respectivamente, aunque Chile registró una caída en las tres disciplinas evaluadas. En Europa, Alemania reportó sus resultados más bajos de la historia, situándose cerca del promedio de la OCDE, con menos del 70 por ciento de sus estudiantes alcanzando el nivel mínimo de alfabetización lectora, frente al 93 por ciento registrado en China.